ШКОЛА ЖУРНАЛИСТИКИ
имени Владимира Мезенцева
в Центральном Доме Журналиста
Записаться

В поисках модели школы будущего

Знакомьтесь - Лауреат...
Всероссийского конкурса «Директор школы -2015. Это директор ГБОУ школы № 655 – Ирина Алексеевна Салыгина.
Конкурс берет своё начало в 2010 году. Именно тогда в профессиональном сообществе во главе с доктором педагогических наук, главным редактором журнала «Директор школы» Константином Михайловичем Ушаковым родилась идея его проведения.
Основной мыслью было собрать вместе директоров школ из всех уголков страны и дать им возможность заявить о себе, своих проблемах и успехах, поделиться опытом и обсудить перспективы развития отечественной системы образования.
Эта идея была с успехом воплощена в жизнь. Конкурс вызвал живой интерес и нашел отклик более чем у 600 руководителей образовательных учреждений. Конкурсанты представили на суд жюри свои эссе и видео работы, в которых раскрыли проблемы современной школы на тему « Мотивация педагогов: что, кроме денег?» Из 680 конкурсных эссе Ирина Алексеевна вошла в группу из 80 полуфиналисток. Второй этап – рассказать о своем видении успешности в 3-минутном фильме. И снова Ирина Алексеевна теперь уже среди 30 финалисток. И вот марафон длиною в полгода близится к финишу. В Москву!
Победители были выбраны в результате двухдневных очных испытаний, в рамках которых конкурсанты представляли свои визитные карточки и вновь рассуждали на тему успешности, выполняли письменное аналитическое задание и отвечали на управленческие видеокейсы, подготовленные как именитыми деятелями в сфере образования, так и обычными руководителями школ, а 10 суперфиналистов готовили послание своему преемнику. Среди них…конечно же, Ирина Алексеевна Салыгина.
В поисках модели школы будущего
(Портретный очерк)
Речь в пойдет не о людях осторожных, не о «человеке в футляре», а о человеке – архитекторе своей судьбы. Получив 2 высших образования (одна специальность «физика и информатика», другая: «финансы и кредит, налогообложение»), наша героиня решила: «Пора!»
Как изрекла Джулия Кэмерон: “По-настоящему нас тянет заниматься тем, что нам предначертано. И когда мы начинаем это делать, сразу находятся силы, открываются нужные двери, мы чувствуем себя полезными, а работа кажется игрой». Совсем не игрой оказалось построить новую школу! И уже нет следов того судьбоносного 2010 года, когда Ирину Алексеевну Салыгину - а речь идет именно о ней - назначили директором школы-новостройки.
Создавать свою школу ей предстояло с нуля! На мой взгляд, это ценный опыт и, как следствие, инструмент успешности. Из чего же складывался опыт? Пожалуй, рассказ покажется неубедительным без предыстории, начавшейся 5 лет назад. На открытие школы планируют приехать Губернатор Санкт-Петербурга, и другие гости. Опыта работы в должности директора – нет, до начала учебного года оставалось 5 дней. За этот короткий срок, кроме традиционных для этой поры дел, предстояло освоить строительную срок предстояло форсировать затянувшееся окончание строительства школьного здания. Пугало ли, что пришла без команды единомышленников? Нет! Конечно, было очень сложно, не знала на кого можно положиться, кто на что способен, а все решения необходимо было принимать срочно. Как сама Ирина Алексеевна вспоминает это время, полное свершений?
- Ирина Алексеевна, о чем думалось утром в первый рабочий день в роли директора?
Вопрос, который я задавала сама себе, подходя в первый день к школе: что лучше - лично набирать персонал или прийти в школу, где уже сформирован коллектив? Счет не на дни, на часы! Знакомо ли вам высказывание Томаса Эдисона: «Большинство людей упускают свою возможность. Потому что она бывает одета в комбинезон и с виду напоминает работу». Что заставляет одних стремиться к достижению максимально полезных результатов, брать на себя ответственность, а других - быть пассивными, не проявлять инициативы и работать “от сих до сих”? А уж если же специально раздражать и задевать людей, чтобы выбить их из колеи, дело может просто встать.
Каждый среди ваших сотрудников – личность?
Подбираю людей так, чтобы у них имелись различные мотивы к работе. Тогда формируется команда, в ней царит атмосфера приязни, творчества, здорового прагматизма и… свершений! Пожалуй, этим и отличается мой стиль: видеть в каждом сотруднике личность.
Если сотрудники по личной инициативе или в силу внутренних убеждений хотят реализоваться, я стараюсь предоставить им эту возможность, вдохновляя, воодушевляя, пробуждая азарт и преданность делу.
Самым главным я считаю наличие в коллегах таких качеств, как инициативность, неравнодушие. Как расцвел наш заботливо ухоженный школьный двор! Изящные клумбы, будто на парад выстроившиеся туи. Лишь сойдет снег, никто не остаётся равнодушным - рыхлят, копают, сажают! Сотрудники, родители, ученики, - все привозят землю, саженцы, семена, рассаду. И как результат, в 2014 году школа стала победителем городского конкурса “Лучший школьный двор”.
Вместо одного здания через 5 лет вы выросли до трех. Трудно?
Я понимала, что увеличение площадей школы потребует от меня формирования команды, которая сможет работать по стандартам, принятым ранее. Создание такой команды я начала с проведения для своих заместителей тренингов по эффективной коммуникации, командообразованию - мне хотелось, чтобы каждый из них рос профессионально, иначе мы, как образовательное учреждение не выживем и не выполним возложенных на нас задач.
Мои коллеги говорят: “Вы - многодетная мама. Одному – 5 лет, второму - год, и появился новорожденный: детский сад”. Действительно, наш коллектив вырос до 200 человек. Социологи считают, что формирование нового коллектива осуществляется от трех до пяти лет. Сейчас, наблюдая за своими коллегами, ловлю себя на мысли, что мы - коллектив.
Каким афоризмом могли бы охарактеризовать свой стиль управления?
Я требовательна к себе и к окружающим, честна и прямолинейна, но стиль моего управления не авторитарный.
Мое жизненное кредо: “Правильно поставленная цель - половина пройденного пути”. Как-то меня спросили: “Каждый год - увеличение школы, новые сотрудники, иная мотивация. Не остановило ли это Ваше движение вперед?” Нет. Хоть и непросто, но я не ищу легких путей и моя твердая позиция: «Инновации отличают лидера от догоняющего» (С. Джобс). Я - победитель конкурса «Лучший руководитель государственного образовательного учреждения Санкт-Петербурга-2015». Возглавила творческую группу, и школа стала победителем конкурса между образовательными учреждениями, внедряющими инновационные образовательные программы, получив грант 2 000 000 р. Косвенное подтверждение успешности - увеличение числа участников и победителей в конкурсах “Лучший по профессии”.
Есть ли незапланированный эффект от моих постоянных поисков путей и средств управления? Считаю, именно из-за того, что повысилась социальная привлекательность школы, было принято решение создать на ее базе комплекс. Планировалось ли в 2010 году мною это объединение и организация новой образовательной среды? Конечно, мы не единственное учреждение, которое имеет столько зданий. Но, как правило, объединения и слияния происходят на основе статусных организаций, сформированных, имеющих длительный опыт работы. В нашем случае – это оценка городскими властями работы коллектива и директора.
Что вдохновляет вас идти всегда вперед?
Мысль Стива Джобса “Единственный способ сотворить что-то великое - любить то, что ты делаешь”.
Белухин Максим
Ученик 6-го класса ГБОУ школы № 655 г. Санкт-Петергург