ШКОЛА ЖУРНАЛИСТИКИ
имени Владимира Мезенцева
в Центральном Доме Журналиста
Записаться

«Классные» взаимоотношения

«КЛАССНЫЕ» ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

Всё было как обычно: утро, школа, сонные одноклассники, списывание домашней работы, короче, самый обыкновенный день. Однако в моей памяти он оставил невыразимо гнетущий осадок. Впервые мой класс стал моим врагом.

Банальная и глупая история. Кто-то из учителей заболел, нам поставили замену, посадили в пустой кабинет, в котором мы, как и положено, должны были весь урок промаяться дурью и заниматься «ничегонеделанием».

«КЛАССНЫЕ» ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

Всё было как обычно: утро, школа, сонные одноклассники, списывание домашней работы, короче, самый обыкновенный день. Однако в моей памяти он оставил невыразимо гнетущий осадок. Впервые мой класс стал моим врагом.

Банальная и глупая история. Кто-то из учителей заболел, нам поставили замену, посадили в пустой кабинет, в котором мы, как и положено, должны были весь урок промаяться дурью и заниматься «ничегонеделанием».

В коридоре меня поймала учительница химии и дала листок с заданием для класса, сказала, что мы должны выполнить работу и сдать всё после урока.

Я зашла в кабинет: несколько ребят сидели и болтали, кто-то спал, остальные галдели и шумели, парни даже умудрились играть в футбол чьим-то пеналом.

Я сказала, что нам дали задание и надо выполнить всё к концу урока, потому что тетради соберут и поставят оценки. В ответ услышала нечленораздельное мычание, возгласы возмущения и реплику: «Дура, задание взяла, сама и делай!» Не обратила на это внимание, положила сумку и книги на своё место и вышла за тетрадями.

Вернувшись через пять минут, увидела свою сумку валяющейся на полу, ободранной, вымазанной в мелу, с вытащенными из неё тетрадями и раскиданными по кабинету книгами и со злобой ухмыляющиеся лица некоторых одноклассников.

В классе была тишина. В ответ на мой вопрос: «Кто это сделал?», получила молчание и чей-то тихий смех. Я собрала без слов вещи и вышла из кабинета, услышав на пороге: «Вали отсюда, идиотка!»

Как «приятно» всё это было передать сложно. Утром следующего дня особо «любимая» мной одноклассница с сияющим от злобы лицом оповестила меня о том, что мне объявлен бойкот! А в течении дня на телефон пришло несколько сообщений содержание, в основном, матом о том, какая же я всё-таки «хорошая»!

И такой дурью мы занимаемся, учась в последнем классе и с гордостью называем себя старшеклассниками!

В тот день я поняла, что эти люди, не смотря на проведённые вместе девять лет мне абсолютно чужие, я их просто не знаю, и не уверена, что когда-нибудь захочу узнать. Как вообще такая ерунда переросла в откровенное унижение человека? Разве это может доставлять удовольствие и вызывать улыбки, которые я видела на лицах некоторых одноклассников? Неужели все наши взаимоотношении и общение, на которые мы способны, это лишь «уровень посланных на хер»? Кто вообще такие одноклассники, что такое класс?
Класс… Какое-то количество людей, которые учатся вместе. Класс –особый мирок со своими законами и правилами, по которым приходится жить. И это далеко не сказочное и потрясающее место.

Почти всегда класс делится на свои группировки - четыре или пять человек по интересам. Всем вместе быть очень сложно и, пожалуй, просто невозможно. В классе никогда не бывает одинаковых ребят. Всегда есть лидеры, готовые высказать и отстоять свою позицию и есть тихони, которые чаще всего оставляют своё мнение при себе.

Редко день проходит без перепалок, споров и словесных, порой очень грубых и даже нецензурных баталий. В этих спорах все, каждый участвующий пытается каким-то образом самоутвердиться. Наверное, это заявляет о себе наш возраст и тот самый юношеский максимализм. Мы ведь знаем всё и умеем всё, зачем прислушиваться к кому-то!? Зачастую, мы не умеем, и даже больше не хотим слышать других и просто друг друга. Не умеем нормально общаться. Не хотим этому даже учиться. Любые сплетни и слухи, чаще всего оказывающиеся просто ложью, за пять минут в классе обрастают таким количеством домыслов, что превращаются почти в легенду… не всегда хорошую.

Мы не сможем пережить, если обязательно не обсудим, а параллельно и не забракуем новую кофточку Светы, отвратительную причёску Васи, ну, и естественно, нового парня той самой страшилы Лены. Как на неё вообще можно было обратить внимание!? А как по другому? Кто, кроме «добрых» одноклассников, это всё оценит!?

Мы забиваем и пытаемся унизить друг друга словами, делами, жестами. Не уважаем ни друг друга, не даже самих себя. У нас уже давно сложились «пунктики,» по которым мы оцениваем своих одноклассников и людей вообще. Ставим им «плюс» или «минус». А кто мы такие, чтобы так поступать? Никто не давал нам на это право, но мы делаем, не желая принимать людей такими, какие они есть, пытаясь подстроить и изменить их под себя. Что заставляет нас так себя вести? Возможно мы сами!? Ища изъяны и неровности в окружающих, наших одноклассниках и друзьях, мы никогда не смотрим на себя. А ведь по сути, мы – это они! Мы такие же! И если так хочется что-то или кого-то изменить, начать нужно именно с себя.

Карина НАСИБУЛОВА,
ученица 11 класса школы № 21
г. Раменское