Блок первый «Как находить материал для историй»

1. Правила сторителлинга

2. «Не знаю, о чем писать». Как найти тему

3. Как сделать так, чтобы ваш текст дочитали до конца. Идея материала

4. Как работать с документами и блогами. Источники информации.

5. Интервью и комментарий. Как общаться с людьми, чтобы они рассказывали больше

6. Основные ошибки журналиста при сборе информации

7. Учимся отсекать лишнее. Как отобрать информацию для текста

8. «Пробелы» в тексте. Что делать, если информации недостаточно

9. Говорящие детали в текстах. На что должен обращать внимание журналист

10. «Репортаж с самого скучного мероприятия». Можно ли рассказывать истории, если в жизни ничего не происходит?

Блок второй «Как оформлять истории»

11. Жанры и форматы. Как писать в эпоху нарративов и карточек

12. Композиция текста

13. Структура текста и оформление мысли

14. Фактчекинг. Как распознать тексты, в которых нас обманывают

15. Доказательная база. Чем убеждать читателя

16. Оформление прямой и косвенной речи

17. Как убрать воду из текста

18. «Перестаньте оценивать!». Как отличить оценку от конструктивного мнения

19. Нужны ли медиатексту эвфемизмы? Как писать про инвалидность, секс и смерть

20. Как писать проще. Синтаксические ошибки

21. Тексты без официоза и штампов. Стилистические ошибки

22. Что такое дидактика

23. Специфика написания текстов для соцсетей

24. Работа с заголовком и подзаголовком

25. Как облегчить работу вашему редактору в СМИ

Блок третий «Как продвигать эти истории»

26. Продвигаем себя. Как составить хорошее резюме

27. Почему одни блогеры популярные, а другие нет? Как улучшить тексты в соцсетях

28. Работа с «Яндекс.Дзен»

29. Работа с Tilda

30. Как предлагать темы и тексты в редакции

1) Отличия PR от журналистики и рекламы. Сущность, функции, модели, инструменты PR. 
Задание: придумайте свою PR-кампанию (придумайте объект и идею, поставьте цели, продумайте имидж, который вам необходимо создать, распределите обязанности, определите инструменты, которые будете использовать) 
2) Социальная сфера сегодня. Особенности функционирования. PR НКО и социально значимых проектов. Инструменты, кейсы 
Задание: придумайте свою PR-кампанию в социальной сфере (придумайте объект и идею, поставьте цели, продумайте имидж, который вам необходимо создать, распределите обязанности, определите инструменты, которые будете использовать, учитывая особенности сферы) 
3) Взаимодействие PR-специалистов с журналистами, коллегами, подрядчиками. PR-специалист как лицо бренда: секреты успешного выступления, интервью 
Задания: решение проблемных случаев, задаваемых педагогом, в командах. Интервьюирование друг друга и дальнейший разбор проблемных моментов. 
4) Как подавать информацию? Тексты PR: отличия от журналистских и рекламных, жанры, форматы 
Задание: напишите и заинтересуйте в вашем событии/проекте (выберите один из разобранных жанров). При необходимости – попробуйте себя в другом жанре. 
5) Сторителлинг как основной жанр журналистики и PR социальной сферы. Фандрайзинговый текст и фандрайзинговые события как часть PR в социальной сфере 
Задания: выберите героя и напишите его историю, соблюдая фандрайзинговые цели. При необходимости – доработка. 
6) Социальная реклама (наружная, ТВ, радио), ее особенности, цели и задачи. 
Задания: проанализируйте примеры. Придумайте рекламу для своего проекта, объясните ее цели и задачи. 
7) Ведение социальных сетей и блога НКО: особенности контента в социальной сфере, продвижение, привлечение ЦА 
Задание: продумайте страницу своего проекта и ее ЦА, напишите описание, пост. 
8) Сайт и лэндинг в социальной сфере: задачи и особенности оформления 
Задания: найдите ошибки в тех или иных примерах; придумайте способы оформления и продвижения своего проекта. 
9) Имидж в PR, особенности его создания в социальной сфере. Использование пресс-конференций, презентаций, интервью и других, уже разобранных, инструментов. 
Задания: разбор кейсов, удачных и неудачных примеров создания имиджа в социальной сфере. Продумайте образ своего проекта и лиц, представляющих его, в деталях.

Преподаватель - Ph.D. in politics (Georg-August-Universität), журналист, медиаменеджер Артур Владимирович Каплан.

Занятие №1
Тема: История возникновения журналистики. Жанровые особенности.

Занятие №2

Тема: История международной журналистики XVI-XVII в.в.

Занятие №3
Тема: История международной журналистики XVIII-XIX в.в.

Занятие №4
Тема: История отечественной журналистики XVIII-XIX в.в.

Занятие №5
Тема: История российской дипломатии XVII-XX в.в.

Занятие №6
Тема: Власть и СМИ в Германии, Австрии, Швейцарии.

Занятие №7
Тема: Основные принципы журналистской деятельности в США.

Занятие №8
Тема: Возникновение современной российской журналистки. Типы редакций.

Занятие №9
Тема: Функции журналистики и её роль в системе социальных институтов.

Занятие №10
Тема: Журналистская этика. Личные качества современного журналиста.

Занятие №11
Тема: Закон о СМИ и правовые основы журналистской деятельности. Авторское право.

Занятие №12
Тема: Права и обязанности современного журналиста. Запрос на предоставление информации + правила аккредитации.

Занятие №13
Тема: Ведение аудио-, видеозаписи информации в современном медийном пространстве.

Занятие №14
Тема: Особенности государственной политики в области СМИ + обеспечение информационной безопасности.

Занятие №15
Тема: Особенности регулирования деятельности конвергентных СМИ в интернете. Виды «иных» СМИ, блогосфера.

Занятие №16
Тема: Источники информации для журналиста и работа с ними.

Занятие №17
Тема: Уотергейсткий скандал; Дело Салливана против «The New York Times» и другие громкие журналистские скандалы.

Занятие №18
Тема: «Новая журналистика». Гонзо журналистика.

Занятие №19
Тема: Плагиат в современной журналистике.

Занятие №20
Тема: Fake news. Клевета. Защита деловой репутации. Факт чекинг.

практический курс

«Визуализация данных и инфографика»

Цель курса – познакомить студентов с понятием «инфографика», научить создавать инфографические проекты в доступных интернет-сервисах. Во время обучения слушатели узнают, как собирать и анализировать информацию, как графически представлять данные и с помощью них рассказывать истории. Как красиво преподносить материал: работать с композицией, цветом и типографикой, а также правильно использовать авторский контент в своих работах.

На занятии мы будем развивать навыки критического мышления: рассмотрим примеры неточных визуализаций, научимся анализировать инфографику и делать правильные выводы. Поработаем в командах: распределим роли и задачи, попробуем с нуля собрать проект. Подключим нашу креативность: превратимся в мечтателей и устроим брейнсторм идей для финальной работы.

Результат.

По окончании курса студенты смогут:

·       находить и анализировать информацию

·       применять способы визуализации данных в работе

·       критически относится к информации: отличать хорошую инфографику от плохой, видеть манипуляцию данными в графиках

·       обладать базовыми знаниями в работе с композицией, цветом и типографикой

·       работать в онлайн-сервисах для создания инфографики, презентаций и лонгридов

·       использовать особенности восприятия визуальной информации при создании инфографики

·       планировать и управлять процессом работы

·       взаимодействовать в команде, учитывать мнения участников группы

·       презентовать свою работу перед публикой

Система оценивания.

Контроль по курсу будет осуществляться в виде проверки домашних заданий, которые могут представлять собой визуальное исследование, аналитическую или творческую работу. Итоговой проверкой знаний станет презентация инфографического проекта на базах сайтов Tilda.com, Infogram.com  и Canva.com.

Содержание курса.

Николай Фохт-бывший главный редактор СНОБ.РУ и сайта "Русский пионер", а ныне преподаватель Школы журналистики имени Владимира Мезенцева при Центральном Доме журналиста. 

1 занятие «Газета»

Классика жанра: как правильно охотится за сенсацией в газете. Как была устроена жизнь в газете. Вечная, «литературная» и «киношная» проблема выбора журналиста: сенсация или справедливость. Проблема «оператора, который снимает тонущего человека».

2 занятие «В движении»

Журналист светской хроники  - о чем вообще речь? Кому нужна желтая пресса, журналистика ли это вообще. Особенности, приемы светской журналистики.

3 занятие «Мужчины, которые ненавидят женщин»

Социальная расследовательская журналистика. Особенности жанра. Приемы и методы. Риски для автора и для издания.

4 занятие «Вся президентская рать»

Политическая расследование. Работа с источниками. Удаленные, холодные и горячие телефонные интервью - особенности, некоторые приемы. «Зацепки», преодоление сомнений в своей правоте. Взаимоотношения с редактором. Юридическая помощь.

5 занятие «Ничего, кроме правды»

Журналист против государственной машины. Защита источника. В чем смысл не идти на компромисс и следовать профессиональной этике. Что выше, закон или профессиональная этика?

6 занятие «Гражданин Кейн»

Зарождение принципов журналистики 20 века. Магия журналистики, притягательность. Медиа как инструмент - в политике, бизнесе, искусстве. Проблема конфликта интересов.

7 занятие «Вероника»

Криминальная журналистика. Работа с «грязными», «токсичными» источниками - допустимая степень компромисса. Личная смелость и профессиональный долг - это одно и то же?

8 занятие «Журналист»

Ключевые заблуждения общества о журналистской профессии. Фейк, который мотивировал миллионы выбрать профессию журналиста.

9 занятие «The Post»

Медиа с точки зрения бизнеса: экономика и мораль. Ответственность и смелость издателя. Медиа делают не только журналисты. Насколько верен принцип кто платит, тот и заказывает музыку в медийном бизнесе.

10 занятие «Доброй ночи и удачи»

Этика личного выбора. Имеет ли право журналист пойти против интересов своего медиа, против решения руководства. Что получает журанлист, что теряет медиа от этической самодеятельности. Что получает и теряет телезритель, читатель, слушатель в результате героических действий журналиста.

11 занятие «Корабельные новости»

Журналистика как пристань, убежище - в чем спасительная притягательность профессии. Почему эта профессия очень выручает человека в кризисные периоды его жизни. Целебные свойства профессии.

12 занятие «Профессия репортер» (The Passenger)

Профессиональное выгорание. Чем отличается карьерный журналист, от журналиста, который пришел из другой профессии. Способы выживания в профессии.

Занятие №1
Тема: Структура ДВИ по журналистике, критерии оценивания работ, пример тем прошлых лет

Занятие №2
Тема: Образование древнерусского государства. Киевская Русь (IX-XII вв.)

Занятие №3
Тема: Русские земли и княжества в начале XII -  первой половине XIII в. Политическая раздробленность

Занятие №4
Тема: Борьба русских земель и княжеств с монгольским завоеваниями и крестоносцами в XIII в.

Занятие №5
Тема: Начало объединения русских земель

Занятие №6
Тема: Российское государство в XVI в. Иван Грозный

Занятие №7
Тема: Смутное время

Занятие №8
Тема: Польская интервенция Смутного времени

Занятие №9
Тема: Воцарение дома Романовых

Занятие №10
Тема: Россия в конце XVII -  первой четверти XVIII в.

Занятие №11
Тема: Петровские преобразования

Занятие №12
Тема: Дворянская империя во второй четверти - середине XVIII в. Дворцовые перевороты

Занятие №13
Тема: Россия во второй половине XVIII. Просвещенный абсолютизм Екатерины II

Занятие №14
Тема: Правление Павла I

Занятие №15
Тема: "Дней Александровых прекрасное начало"

Занятие №16
Тема: Восстание декабристов

Занятие №17
Тема: Правление Николая I

Занятие №18
Тема: Крымская война

Занятие №19
Тема: Начало правления Александра II: "эпоха великих либеральных реформ"

Занятие №20
Тема: Рост социального напряжения в обществе: покушения на Александра II

Занятие №21
Тема: Правление Александра III

Занятие №22
Тема: Россия в начале XX ве. (До 1917 г.)

Занятие №23
Тема: Револиюция 1917 года: от Февраля - к Октябрю 

Занятие №24
Тема: Советская Россия в 1920-е гг.

Занятие №25
Тема: СССР в 1930-е гг.

Занятие №26
Тема: СССР в годы Великой Отечественной войны

Занятие №27
Тема: Холодная война

Занятие №28
Тема: "Оттепель"

Занятие №29
Тема: "Годы "застоя"

Занятие №30
Тема: "Перестройка"

Занятие №31
Тема: Россия в 90-е годы XX в.

Занятие №32
Тема: Россия в первые десятилетия XXI столетия