Старший преподаватель кафедры медиалингвистики факультета журналистики Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Анастасия Борисовна Теплякова рассказала о нюансах преподавания и изучения языков.

— Анастасия Борисовна, расскажите о своём профессиональном опыте в преподавании английского языка.

— Мой стаж преподавания иностранных языков насчитывает 24 года. Я начинала преподавать в Школе Китайгородской по Методу активизации возможностей личности и коллектива, разработанному профессором Галиной Александровной Китайгородской. Я до сих пор иногда беру группы в Школе по английскому и французскому языку. После этого в течение трех или четырех лет я преподавала иностранный язык в Школе дизайна ВШЭ. Последние шесть лет я работаю в МГУ им. М.В. Ломоносова на факультете журналистики.

— Какова Ваша методология преподавания английского языка? Какие нюансы должна учитывать эта методология применительно к обучению студентов-журналистов Московского государственного университета?

— Я применяю основы коммуникативного метода на занятиях, то есть предоставляю студентам много возможностей использовать материал, который мы изучаем, в речи. Так развиваются навыки говорения, коммуникативные навыки, так создаются возможности индивидуализации обучения и применения изученного в реальной разговорной практике. При этом мы с коллегами стараемся пользоваться актуальными материалами англоязычных массмедиа для того, чтобы студенты изучали реальный язык, такой, на котором говорят сегодня. В этом заключается главный способ адаптации процесса обучения для факультета журналистики.

— Какие советы вы бы дали студентам, стремящимся улучшить свои навыки владения английским языком?

— Главный совет — занимайтесь языком регулярно. Развитие языковых навыков можно сравнить с развитием мышц: ежедневные тренировки по 30 минут приведут к более устойчивому и очевидному результату, чем одна тренировка раз в неделю в течение трех часов. И обязательно надо самостоятельно делать то, что именно вам интересно: читать на ту тему, которая именно для вас сегодня актуальна, слушать и смотреть те фильмы и ролики, которые вам нравятся и могут быть полезными, и так далее.

— Какие сложности имеются в преподавании английского языка студентам, чьи уровни варьируются от начинающего до продвинутого?

— Наверно, Вы имеете в виду сложности преподавания в группе, в которой вместе учатся студенты разных уровней. Это важная проблема в методике преподавания иностранных языков, на которую уже существует много ответов, хотя поиски идеального решения до сих пор продолжаются. Основная задача для преподавателя такой группы — адаптировать задание для студентов разного уровня так, чтобы всем было интересно выполнять его и при этом задание было бы по силам каждому, индивидуализировать обучение, продумывать урок так, чтобы студенты могли быть полезными друг другу в проектных заданиях в мини-группах, даже если у них разный уровень знания языка.

— Как лучше подготовиться к экзамену по иностранному языку?

— На мой взгляд, главная сложность с экзаменами по иностранному языку — это то, что язык невозможно выучить за пару вечеров. Надо заниматься в течение всего периода обучения, регулярно посещать занятия и выполнять домашние задания, учить ежедневно по чуть-чуть, читать и смотреть что-то на языке каждый день. Только так можно развить навыки говорения, чтения, письма и аудирования.